直播教育视频系统

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在重庆市彭水苗族土眷属自治县第三中学校（以下简称“彭水三中”）的校园里，学校副校长黄义杰的名字常与“拼劲”“较真”“暖心”这些词连在一谈。从学科教师到副校长，从赛场外行到市级名师，二十余载素养路，她带着“在比赛中砥砺，在难题中破局”的信守，踩着比赛的门路成长，与学生和团队联袂前行。

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这份信守，也恰巧与学校“爱在叁中 参与其中”的办学理念同频共振。

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从“赛场外行”到“名师标杆”：成长是最佳的示范

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黄义杰的办公桌上，一摞红色荣誉文凭荒谬详确。2007年市级教师基本功大赛万能一等奖、2014年市级初中英语优质课大赛一等奖、2019年重庆市学科名师……这些荣誉背后，是一场场比赛的淬真金不怕火，更是“风俗至上，尊重互异”理念的渐渐成形。

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“我是从赛场一齐成长起来的教师，不怕折腾，生怕没特出。”谈及2014年参预渝东南片区初中英语优质课大赛的履历，黄义杰于今时过境迁。磨课阶段，团队抛出近40条建议，把原有教学缠绵挑出诸多问题。贫瘠眼前她没衰颓，反倒推倒重来，将“情境变装束演”与“数字化资源”交融，让课堂从“教师讲”酿成“学生浸”。更测验东谈主的是赛前彻夜，教研员指出“活动与常识失衡”的问题，黄义杰又今夜修改，删减冗余体式，强化话语点落实，最终呈现了一堂塌实而精彩的课堂。

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赛场的成长，也化作了她给学生的营养。她常对教师说，比赛熏陶了她“尊重互异”，每个学生齐是私有的个体。课堂上，她舍弃“填鸭式”教学，让学生从例子里索求语法结构；课后，她眷注基础薄弱的学生，用“小指标”帮他们找复书心。“黄考验从不毁掉咱们，她说特出等于得到我方。”拿起黄义杰，同学们尽是谢忱。

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破难题：把“见招拆招”藏进日常

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率领团队，黄义杰信奉“不惧问题，见招拆招”，既要有直面问题的勇气，又要有分析问题的颖异，更要有贬诽谤题的才调，把每一个挑战齐视为成长的机会。

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2021年，彭水三中加入重庆八中颖异云校，双师课堂的高难度、快节律、大容量带来新挑战：学生收货南北极分化，部分基础弱的学生跟不上节律。面对新难题，黄义杰莫得“等”和“靠”，而是立即手脚。她先为团队营造了热沈安全环境：遭受问题是平常的，掩蔽和推诿才是大忌。随后，她立即组织“问题会诊会”，精确找到问题根源。

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破局要敢闯。黄义杰和年齿组坚强决定：冲破行政班壁垒，重组班级，结束分层教学与因材施教。为化解家长和学生的热沈不适，她主动给家长打电话证实注解证实，安排原班主任和新班主任无缝衔尾作念勤学生想想责任，齐全拆解篡改带来的“阵痛”。针对两个班级学情互异，她和双师班教师研讨建议不同教学战略：基础好的“打补丁、停跳跑”，查漏补缺提领域；基础弱的上“移植课”，缩小门槛重塑常识框架。

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一学期后，正本跟不上的学生自信满满地说“我听得懂了”，团队也在破局中凝华了协力。

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理念同频共振：个东谈主信守撞上学校温度

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“我的素养理念，和学校‘爱在叁中 参与其中’的办学理念，从来齐是一条心。”黄义杰说，“风俗至上”是根基，“尊重互异”是要领，最终齐要落到“让每个师生参与成长”上。

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在班级层面，黄义杰条目每个学生齐作念参与者。晨读时东谈主东谈主放声，课堂上个个发言。“不是少数东谈主发光，而是每个东谈主齐发烧。”这是她对班级学生的条目。

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放大到年齿和学校，这种“参与感”更昭着。学校智育处牵头的系列活动，包括月吉法度礼、初二芳华礼、初三毕业庆典，黄义杰齐带着年齿组细化落实决议，让每个学生齐能在活动中找到位置。就像畅通会，她不单看比赛收货，更眷注每个班级开幕式演出和集体方式是否全员参与。

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对教师团队，她雷同观念“全员参与”。每周班主任例会，她会纠合具体案例率领全球调换；每学期两次年齿教师会，她牵头复盘教学得失；课题商量中，她饱读舞老教师传训戒、后生教师出创意，让市、县及课题胜利结题，更让团队里走出不少主干教师。

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从课堂到校园，从个东谈主到团队，黄义杰在比赛中砥砺，在难题中破局。正如她常说的：“素养不是鳏寡茕独，是每个东谈主齐动起来，把爱和包袱藏在细节里，藏在跟随中。”

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这，恰是彭水三中素养温度的纯真注脚。

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文/孟锐直播教育视频系统